- 編號(hào)：28100
- 書(shū)名：高等教育的經(jīng)濟(jì)分析與政策(當(dāng)代教育經(jīng)濟(jì)與法律叢書(shū))
- 作者：[日]矢野真和著
- 出版社：北大
- 出版時(shí)間：2006年8月
- 入庫(kù)時(shí)間：2007-2-14
- 定價(jià)：35
圖書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法和大量的統(tǒng)計(jì)圖表和調(diào)查數(shù)據(jù)，從社會(huì)必要和個(gè)人需求兩個(gè)方面，對(duì)日本高等教育政策的成敗及其原因作了深入的分析。 本書(shū)堪稱日本教育經(jīng)濟(jì)學(xué)和教育政策學(xué)領(lǐng)域的一部經(jīng)典著作。與通常的理論研究不同，本書(shū)作為實(shí)證研究，非常強(qiáng)調(diào)要為制定可實(shí)際操作的政策提供理論上的依據(jù)，并從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度探討高等教育政策問(wèn)題，著重考察高等教育與家庭及社會(huì)的關(guān)系，得出了一些具有一定普遍意義的結(jié)論，其獨(dú)特的方法論更具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。 日本高等教育所走過(guò)的道路，所經(jīng)歷的挫折和失敗，從某種意義上來(lái)說(shuō)中國(guó)也正在經(jīng)歷。深入了解日本高等教育發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并將從中獲得的智慧運(yùn)用到我國(guó)教育政策的制定和實(shí)施過(guò)程中去，無(wú)疑將有助于我們避免今后工作中出現(xiàn)一些失誤。
圖書(shū)目錄
內(nèi)容提要
中文版序
第一編 政府與家庭經(jīng)濟(jì)在高等教育中的作用
第一章 高等教育系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
一、教育的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題
二、教育費(fèi)用的長(zhǎng)期決定因素和短期決定因素
三、欲望、需要和社會(huì)必要
四、個(gè)人需求型和社會(huì)必要型
五、日本高等教育脆弱的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
第二章 教育規(guī)劃的理論與日本的經(jīng)驗(yàn)
一、教育中政府的作用
二、圍繞教育規(guī)劃的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化
三、教育規(guī)劃模式的謬誤
四、日本的經(jīng)驗(yàn)——理論和現(xiàn)實(shí)的偏差
五、結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
第三章 從家庭教育開(kāi)支看日本高等教育
一、日漸升溫的教育投資
二、教育投資有回報(bào)嗎
三、教育對(duì)家計(jì)的影響
四、從教育費(fèi)視角看日本高等教育系統(tǒng)
第二編 高等教育制度的經(jīng)濟(jì)分析
第四章 高等教育的升學(xué)需求和政策
一、經(jīng)濟(jì)變量的有效性
二、升學(xué)需求的測(cè)量模型
三、變量和數(shù)據(jù)
四、計(jì)量結(jié)果
五、政策性啟示
六、1980年之后的動(dòng)向
第五章 私立學(xué)校補(bǔ)助的經(jīng)濟(jì)分析
一、應(yīng)該由誰(shuí)負(fù)擔(dān)
二、外部效益與收入再分配效益
三、政府收益率的計(jì)算
四、私立學(xué)校補(bǔ)助政策的效率性
五、私立學(xué)校補(bǔ)助金的減少
第六章 私立學(xué)校補(bǔ)助的使用方法
一、未成熟的規(guī)范
二、私立學(xué)校補(bǔ)助是如何被使用的
三、使用方法的范圍和可能性
第七章 高等教育大眾化及其政策課題
一、日本教育發(fā)展的特征
二、高等教育大眾化和政策對(duì)立的消除
三、高等教育系統(tǒng)的特征及政策課題
四、政策框架的轉(zhuǎn)變——政策概念的形成與
政策技術(shù)的可能性
第三編 高等教育與勞動(dòng)力市場(chǎng)
第八章 日本式雇用制度與大學(xué)畢業(yè)生勞動(dòng)力市場(chǎng)
一、大學(xué)與企業(yè)的關(guān)系
二、大學(xué)畢業(yè)生勞動(dòng)力市場(chǎng)的變化過(guò)程及其特征
三、高等教育的經(jīng)濟(jì)分析
四、日本的雇用和學(xué)歷主義
五、科學(xué)技術(shù)與高等教育
六、對(duì)相關(guān)研究的評(píng)價(jià)及未來(lái)的展望
參考文獻(xiàn)
第九章 新畢業(yè)大學(xué)生勞動(dòng)力市場(chǎng)的特殊性
一、為什么要談新畢業(yè)大學(xué)生
二、大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)與經(jīng)濟(jì)變化
三、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)與學(xué)歷競(jìng)爭(zhēng)
四、“一并、一律”雇用制度
五、結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
第十章 女性的社會(huì)地位
一、衡量地位的尺度
二、指標(biāo)的多元性和意見(jiàn)分歧
三、不穩(wěn)定的女性地位
四、生活方式的變化
第十一章 女子教育的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)地位
一、期待與現(xiàn)實(shí)
二、較高的潛在性經(jīng)濟(jì)效益
三、經(jīng)濟(jì)效益的降低過(guò)程
四、教育是否有利于地位的提高
第十二章 新增女生與新的職業(yè)生涯
一、隧道、愿景和職業(yè)生涯
二、女性學(xué)歷的經(jīng)濟(jì)價(jià)值
三、對(duì)高等教育系統(tǒng)的沖擊
四、日本人的人生充滿危機(jī)
第四編 高等教育與終身學(xué)習(xí)政策
第十三章 終身學(xué)習(xí)參加與否的結(jié)構(gòu)
一、學(xué)習(xí)愿望顯現(xiàn)出來(lái)了嗎
二、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的膨脹和收縮
三、參加行為假說(shuō)和學(xué)習(xí)類型
四、閑暇活動(dòng)的選擇順序及其特征
五、學(xué)習(xí)類型和社會(huì)屬性
六、結(jié)論及政策含義
第十四章 學(xué)習(xí)社會(huì)化與教育規(guī)劃
一、教育人口的擴(kuò)散
二、教育的經(jīng)濟(jì)化與經(jīng)濟(jì)的教育化
三、學(xué)習(xí)社會(huì)化與生活方式
四、大學(xué)能參與終身學(xué)習(xí)化社會(huì)嗎
第五編 高等教育市場(chǎng)化
第十五章 大學(xué)資金籌措的多元化與治理
一、“混亂”的時(shí)代
二、資金籌措的類型和趨勢(shì)
三、理念與資金的關(guān)系——決策權(quán)和資金來(lái)源
四、專業(yè)職務(wù)消失的專業(yè)模型和政治模型化現(xiàn)象
五、知識(shí)社會(huì)的大學(xué)：從“從學(xué)術(shù)中心”到“相互批判
空間的中心”
參考文獻(xiàn)
第十六章 高等教育的市場(chǎng)、經(jīng)營(yíng)與政策
一、大學(xué)改革和政策問(wèn)題
二、市場(chǎng)和改革戰(zhàn)略
三、五彩繽紛的改革——管理問(wèn)題
四、改革容易教育難——教育問(wèn)題并無(wú)魔法
五、看不到國(guó)家戰(zhàn)略的改革——政策問(wèn)題
六、從數(shù)量和投入看政策設(shè)計(jì)
七、不斷變化的市場(chǎng)——政策研究課題事例
第十七章 高等教育市場(chǎng)化的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境
一、四個(gè)市場(chǎng)化和大學(xué)改革
二、資金的市場(chǎng)化——政府和市場(chǎng)的關(guān)系
三、日本高等教育的社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)(1960—1990年)
四、市場(chǎng)體制中家庭和企業(yè)聯(lián)合體的崩潰(1991年一)
五、市場(chǎng)化的沖擊和大學(xué)的未來(lái)
日文版跋
譯后記
本書(shū)共有276頁(yè)
