- 編號(hào)：23669
- 書(shū)名：素質(zhì)教育在北京:記者筆下的首都教育
- 作者：
- 出版社：知識(shí)產(chǎn)權(quán)
- 出版時(shí)間：2006年1月
- 入庫(kù)時(shí)間：2006-5-1
- 定價(jià)：45
圖書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)介
沒(méi)有圖書(shū)簡(jiǎn)介
圖書(shū)目錄
序——朱善璐
序——趙書(shū)生劉仁鏡
成果篇
聚集高層
3北京市委書(shū)記、市長(zhǎng)賈慶林致信中小學(xué)生：把北京建成“天藍(lán)、水清、地綠，
路暢、居安”的美麗城市
4堅(jiān)決貫徹中央精神加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作／訪(fǎng)北京市市長(zhǎng)劉淇
6北京“空中課堂”同步教學(xué)／北京市市長(zhǎng)王岐山視察“空中課堂”
7社會(huì)支持教育教育服務(wù)社會(huì)／訪(fǎng)全國(guó)政協(xié)委員、北京市市長(zhǎng)助理、市教委
主任袁貴仁
8北京市要把這一工作做好做實(shí) 中共北京市委副書(shū)記龍新民
10大力推進(jìn)教育創(chuàng)新 以教育創(chuàng)新為著力點(diǎn)推進(jìn)首都教育事業(yè)發(fā)展／北京
市委常委、教育工委書(shū)記朱善璐 ，
11 改革與發(fā)展是教育的重中之重／訪(fǎng)北京市委常委、市教育工委書(shū)記、教委
主任徐錫安
14加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作增強(qiáng)德育實(shí)效性／訪(fǎng)全國(guó)人大代表、北京市人大常
委會(huì)副主任陶西平
15推動(dòng)工作力求實(shí)效全面落實(shí)《意見(jiàn)》具體要求北京市委教育工委常
務(wù)副書(shū)記張建明
16更新觀(guān)念均衡發(fā)展提高首都基礎(chǔ)教育整體水平／訪(fǎng)北京市委教育工委
副書(shū)記、市教委副主任李觀(guān)政
19盡快提高遠(yuǎn)郊區(qū)縣農(nóng)村教育水平／訪(fǎng)北京市教委副主任線(xiàn)聯(lián)平
21 在開(kāi)放交流中提升教育水平／從北京教博會(huì)看首都教育新變化(上)
22區(qū)域合作推進(jìn)均衡發(fā)展／從北京教博會(huì)看首都教育新變化(下)
24清華大學(xué)食堂管理走向社會(huì)化
26特級(jí)教師“熱”京城／北京整合人力資源提高教師隊(duì)伍質(zhì)量紀(jì)實(shí)
31 因校制宜區(qū)域聯(lián)合行業(yè)聯(lián)辦／北京穩(wěn)步推進(jìn)高校后勤社會(huì)化改革
33讓山里娃也能受到最好的教育／北京市中小學(xué)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)建設(shè)紀(jì)實(shí)
35大學(xué)校園的“守護(hù)神”／北京高校成功構(gòu)筑防控“非典”第一道防線(xiàn)紀(jì)實(shí)
38創(chuàng)新工作制度改進(jìn)服務(wù)態(tài)度提高辦事效率／北京加強(qiáng)教育系統(tǒng)機(jī)關(guān)作
風(fēng)建設(shè)
39 800萬(wàn)元打造名牌校長(zhǎng)／北京中小學(xué)50名校級(jí)干部赴美深造
40 32萬(wàn)名中小學(xué)生吃上營(yíng)養(yǎng)餐
40北京全面實(shí)施教師資格制度／不具備教師資格者今后不能從事教師職業(yè)
41 北京出臺(tái)教育經(jīng)費(fèi)定額新標(biāo)準(zhǔn)
42北京試點(diǎn)統(tǒng)一發(fā)放中小學(xué)教師工資
42北京出臺(tái)“三好學(xué)生”評(píng)選表彰新辦法
43外來(lái)流動(dòng)人口子女在京今秋依“法”入學(xué)(《北京市對(duì)流動(dòng)人口中適齡兒童
少年實(shí)施義務(wù)教育的暫行辦法》出臺(tái)
44北京集中培訓(xùn)“三進(jìn)”骨干教師
45北京12名“兩課”學(xué)科帶頭人拜師
46北京規(guī)范高�！皟烧n”建設(shè)
47“紅色網(wǎng)站”的啟示／清華大學(xué)舉行“紅色網(wǎng)站成立一周年暨升級(jí)版推出大會(huì)”
49賦予網(wǎng)絡(luò)思想政治工作新內(nèi)容／北京高校積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)法制教
育工作
52北京中職要評(píng)“龍頭”專(zhuān)業(yè)／首批20個(gè)標(biāo)志化專(zhuān)業(yè)和骨干特色專(zhuān)業(yè)評(píng)估正
式啟動(dòng)
53北京職成教育要打“人世”牌
54北京全力打造中職教育“航母”
55北京職教“項(xiàng)目培訓(xùn)計(jì)劃”啟動(dòng)
56北京為職業(yè)教育發(fā)展“造勢(shì)”
57北京實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)質(zhì)量有序監(jiān)控
58精品教育風(fēng)采漸露／記方興未艾的北京市小班化教育實(shí)驗(yàn)
62北京特殊教育形成完整體系
63北京“社區(qū)兒童早期教育示范基地”命名
64北京建立義務(wù)教育實(shí)施情況監(jiān)測(cè)制度
64北京教育執(zhí)法不走過(guò)場(chǎng)
65北京：嚴(yán)查學(xué)術(shù)不正之風(fēng)
65北京：教育審計(jì)增強(qiáng)服務(wù)職能
66北京建立教育督導(dǎo)結(jié)果通報(bào)制度
區(qū)縣巡禮
67“三教統(tǒng)籌”統(tǒng)活教育一盤(pán)棋／北京市門(mén)頭溝區(qū)整合教育資源紀(jì)實(shí)
69【新聞回放】門(mén)頭溝區(qū)：讓素質(zhì)教育的軟件硬起來(lái)
70精神口香塘：味道究竟如何?／透視北京市東城區(qū)數(shù)字德育網(wǎng)
73打造立體“人文奧運(yùn)”軟環(huán)境／朝陽(yáng)區(qū)“三禮”教育建設(shè)紀(jì)實(shí)
76北京房山區(qū)“雙爭(zhēng)”活動(dòng)家長(zhǎng)唱主角
77【新聞回放】房山區(qū)：打造山區(qū)教育特色
78北京順義對(duì)分?jǐn)?shù)說(shuō)“三不”
79【新聞回放】順義區(qū)：堅(jiān)持教育公平化原則推進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展
82密云：政府統(tǒng)籌促均衡
84源頭活水無(wú)盡流／喜看北京市宣武區(qū)教師在新課程中成長(zhǎng)
86【新聞回放J宣武：打造教育強(qiáng)區(qū)創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意教育
88北京崇文區(qū)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)員骨干隊(duì)伍形成
89豐臺(tái)區(qū)為外來(lái)務(wù)工人員子女再提供1 5萬(wàn)個(gè)學(xué)位
90北京崇文區(qū)論文評(píng)獎(jiǎng)也“彌封”
90北京：區(qū)域教育逐漸形成特色
91 北京大興區(qū)暑期干部培訓(xùn)有創(chuàng)新
高校風(fēng)采
92“元培計(jì)劃”培育創(chuàng)新人才／北京大學(xué)本科教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)引起關(guān)注
93 【新聞回放】北京大學(xué)：向著世界一流大學(xué)的目標(biāo)闊步前進(jìn)
95依靠人才構(gòu)筑人文社科高地／中國(guó)人民大學(xué)加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)紀(jì)實(shí)
97【新聞回放】中國(guó)人民大學(xué)：“以學(xué)生為本”全面培養(yǎng)人才
98紅燭精神鑄師魂／北京工業(yè)大學(xué)實(shí)施師德建設(shè)的“紅燭工程”紀(jì)實(shí)
1 01 【新聞回放】北京工業(yè)大學(xué)：向一流教學(xué)研究型大學(xué)邁進(jìn)
1 03秋菊上學(xué)記／北京化工大學(xué)為貧困學(xué)生辦實(shí)事
104廣播電視人才的搖籃／訪(fǎng)北京廣播學(xué)院副院長(zhǎng)、北廣附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)董事長(zhǎng)
高福安教授
1 05舞蹈家搖籃／北京舞蹈學(xué)院建院50周年小記
107【新聞回放】北京舞蹈學(xué)院：舞蹈家搖籃
1 09踏遍青山 風(fēng)景這邊獨(dú)好／北京城市學(xué)院建院二十年發(fā)展紀(jì)實(shí)
1 1 5 【新聞回放】北京城市學(xué)院：民辦高校的一面旗幟
1 1 6面向首都現(xiàn)代化制造業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)技術(shù)人才／寫(xiě)在北京信息職業(yè)技
術(shù)學(xué)院50年華誕
1 1 9【新聞回放】北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院：培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)技術(shù)人才
1 20北京工商大學(xué)十大教改工程確保教學(xué)優(yōu)先
1 21 北京服裝學(xué)院的學(xué)生屢獲大獎(jiǎng)的奧秘在哪里
1 22北京聯(lián)大商務(wù)學(xué)院簽本碩連讀國(guó)際合作協(xié)議
1 23大學(xué)生思政工作：適應(yīng)新環(huán)境迎接新挑戰(zhàn)
1 25 【新聞回放】北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)：繼往開(kāi)來(lái)譜新篇
1 27首都教育發(fā)展的戰(zhàn)略思維
1 29【新聞回放】北京教育學(xué)院：在改革中發(fā)展
1 30貫徹“以德治國(guó)”思想深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革
132定位：民辦高校生存之基
1 35【新聞回放】中國(guó)邏輯與語(yǔ)言大學(xué)：定位獨(dú)特
1 36人文精神與素質(zhì)教育北京人文大學(xué)副校長(zhǎng)陳蓓洪
1 38【新聞回放】北京人文大學(xué)：注重人文精神培養(yǎng)
中小學(xué)展臺(tái)
140灑向教育的濃濃深情／記鄧小平同志對(duì)北京景山學(xué)校的關(guān)懷
1 42【新聞回放】北京景山學(xué)校：三個(gè)面向指方向
144用科研“拽”出一支隊(duì)伍／北京市宣武區(qū)北京小學(xué)教師管理新探
1 46【新聞回放】北京小學(xué)：首都小學(xué)教育的t·旗艦，，
1 47德育，重在“實(shí)”字上下功夫／北京小學(xué)、北京第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)改革未成年
人教育紀(jì)實(shí)
1 48 【新聞回放】北京第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)：百年文化底蘊(yùn)
149“留洋”校長(zhǎng)：春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
1 51 【新聞回放】北京市宣武區(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校：優(yōu)秀+特長(zhǎng)
1 52“留洋”校長(zhǎng)：辦學(xué)的新視角新思考
1 57【新聞回放】北京市懷柔區(qū)楊宋中學(xué)：正在揚(yáng)帆起航
158【新聞回放】房山區(qū)竇店中學(xué)：辦人民滿(mǎn)意學(xué)校
1 60處分學(xué)生要開(kāi)“聽(tīng)證會(huì)’’
161 遠(yuǎn)航的金帆帆正滿(mǎn)／記北京101中學(xué)金帆交響樂(lè)團(tuán)建團(tuán)15周年
162【新聞回放】101中學(xué)：百尺竿頭更進(jìn)一步
163科技創(chuàng)新的大本營(yíng)／北京中關(guān)村一小科技活動(dòng)見(jiàn)聞
1 64小小格言激勵(lì)長(zhǎng)遠(yuǎn)志向／海淀區(qū)雙榆樹(shù)中心小學(xué)用格言進(jìn)行品德教育
165專(zhuān)業(yè)化教師呼喚專(zhuān)業(yè)化校長(zhǎng)／北京市朝陽(yáng)區(qū)垂楊柳學(xué)區(qū)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)迅速
1 68“青春期性教育”辯論賽進(jìn)社區(qū)／北京七十一中學(xué)積極探索開(kāi)展青春期教育
1 69 【新聞回放】北京七十一中學(xué)：德育工作的思路與方法
170《成長(zhǎng)日記》讓學(xué)生培養(yǎng)自信／北京市三里屯一中改革學(xué)生思想教育模式
1 71 【新聞回放】北京市三里屯一中：以質(zhì)量求發(fā)展
172一所普通校是如何舊貌換新顏的／解讀齊國(guó)民校長(zhǎng)的發(fā)展觀(guān)
1 76【新聞回放】北京市新源里中學(xué)：普通校中的示范校
178考場(chǎng)搬進(jìn)實(shí)習(xí)車(chē)問(wèn)／北京市將臺(tái)路中學(xué)期末考試重能力
178素J貢教育從這里起步／記朝陽(yáng)區(qū)第一所寄宿走讀雙軌制學(xué)校安慧北里小學(xué)
180向主體型教育管理轉(zhuǎn)變北京市豐臺(tái)區(qū)分鐘寺小學(xué)校長(zhǎng)張鳳文
181 【新聞回放】北京市豐臺(tái)區(qū)分鐘寺小學(xué)：堅(jiān)韌刻苦，永爭(zhēng)第一
182盧溝橋一小自編德育教材
183身殘農(nóng)家女“走進(jìn)”京城名校／北京12中接收殘疾女生張娥入學(xué)
1 84學(xué)生“吉尼斯大全”真棒／宣武區(qū)右安門(mén)大街二小創(chuàng)新德育形式
1 85【新聞回放】宣武區(qū)右安門(mén)大街第二小學(xué)：引導(dǎo)教師活用教材
1 87北京陶然亭小學(xué)有個(gè)教師“閃光思想?yún)R報(bào)會(huì)”
1 88打造民族基礎(chǔ)教育的精品／北京市回民學(xué)校突出民族教育特色紀(jì)實(shí)
1 90【新聞回放】北京市回民學(xué)校：民族教育花園中的奇葩
191 一項(xiàng)小小改革做出大文章／北京光明小學(xué)“IN,L,相連”式評(píng)語(yǔ)受到好評(píng)
1 93【新聞回放】北京光明小學(xué)：探索集團(tuán)化辦學(xué)之路
1 94學(xué)生給老師作“報(bào)告”／北京市匯文中學(xué)教師“充電”
1 95組織“多彩活動(dòng)”開(kāi)發(fā)“隱型”課程／北京一師附小“快樂(lè)教育”課程
體系建設(shè)初探
197愛(ài)，在這里升華／北京11中學(xué)資助貧困學(xué)生在行動(dòng)
198【新聞回放】北京十一中學(xué)：創(chuàng)新求發(fā)展
199學(xué)會(huì)探究學(xué)會(huì)創(chuàng)造／北京史家胡同小學(xué)開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)側(cè)記
201 營(yíng)造立體化德育環(huán)境／北京門(mén)頭溝區(qū)東辛房小學(xué)德育改革二三事
203 【新聞回放】門(mén)頭溝東辛房小學(xué)：德育探索有創(chuàng)新
205深山里的“菊花小專(zhuān)家”／北京門(mén)頭溝區(qū)軍莊小學(xué)將菊花引入校本教材
206留給學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性的空間／北京平谷一小課堂教學(xué)改革見(jiàn)聞
207 【新聞回放】北京市平谷區(qū)第一小學(xué)：追求卓越再創(chuàng)輝煌
208堂正做人實(shí)在干事／記北京市順義區(qū)職業(yè)教育中心校校長(zhǎng)張寶
209北京長(zhǎng)子營(yíng)中學(xué)7年堅(jiān)持開(kāi)展“學(xué)評(píng)教”
21 0【新聞回放】北京市大興區(qū)長(zhǎng)子營(yíng)中學(xué)：做好農(nóng)村教育大文章
21 1 教育詩(shī)篇的每一筆都是務(wù)實(shí)的／訪(fǎng)北師大亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)李廣鈞
21 3【新聞回放】北師大亞太試驗(yàn)學(xué)校：教育科研領(lǐng)路
21 4探究職業(yè)教育的本質(zhì)特征北京昌平職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)段福生 ．
217學(xué)校發(fā)展校長(zhǎng)先行清華大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)趙穎
219【新聞回放】清華附�。簩W(xué)校特色之源
221 教育單元：整合德育資源北京垂楊柳學(xué)區(qū)副校長(zhǎng)姜榮敏
222以實(shí)效落實(shí)德育核心地位北京求實(shí)職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)林安杰
225什么是學(xué)校歡迎的企業(yè)和產(chǎn)品北京21世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)張福岐
227【新聞回放】北京市21世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校：明天我們會(huì)更輝煌
228在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展／北京市六一中學(xué)教育創(chuàng)新啟示錄
231 【新聞回放】北京市六一中學(xué)：在創(chuàng)新中騰飛
232規(guī)模辦學(xué)拓展優(yōu)質(zhì)教育資源／北京翠微小學(xué)并校10年快速發(fā)展的啟示
237【新聞回放】海淀翠微小學(xué)：以課程改革統(tǒng)領(lǐng)發(fā)展
239匯佳鑄就IB特色之路
242【新聞回放】北京市私立匯佳學(xué)校：在國(guó)際學(xué)校的行列中凸顯特色
243辦學(xué)高效益從哪里來(lái)／北京商貿(mào)學(xué)校改革發(fā)展紀(jì)實(shí)
246【新聞回放】北京商貿(mào)學(xué)校：超越夢(mèng)想
248鄉(xiāng)村教師“演”禮儀／北京市朝陽(yáng)區(qū)小紅門(mén)鄉(xiāng)舉行“教師禮儀風(fēng)采大賽”
249問(wèn)題學(xué)習(xí)：讓學(xué)生大腦“活”起來(lái)／北京市西城區(qū)學(xué)校培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)能
力紀(jì)實(shí)
教育名師
252愿做頭雁博云飛／記北京順義楊鎮(zhèn)一中副校長(zhǎng)吳鳳英
256走在教改的“前沿”／記北京景山學(xué)校物理教研組長(zhǎng)、特級(jí)教師毛桂芬
260“龍鄉(xiāng)精神”撲面來(lái)／記務(wù)本求實(shí)的房山區(qū)教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)傅庚
265為了創(chuàng)新人才的培養(yǎng)／訪(fǎng)十六大代表、北京市朝陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)馬芯蘭
266偉哉新中國(guó)的杰出建筑學(xué)家／記清華大學(xué)建筑與城市研究所所長(zhǎng)吳良鏞
教授
268忙里偷閑李金海／訪(fǎng)全國(guó)人大代表李金海
270愛(ài)書(shū)成癖是文吉／訪(fǎng)全國(guó)政協(xié)委員文拮
271 烹飪藝術(shù)中國(guó)一絕／記北京市“人民教師”獎(jiǎng)獲得者、“烹飪藝術(shù)”大
師李剛
275師范院校如何轉(zhuǎn)型／訪(fǎng)北京師范大學(xué)校長(zhǎng)鐘秉林
277【新聞回放】北京師范大學(xué)：跨越式發(fā)展
278綜合性學(xué)術(shù)性國(guó)際化／訪(fǎng)首都師范大學(xué)校長(zhǎng)許祥源
280 【新聞回放】首都師范大學(xué)：為首都基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化奠基
282李校長(zhǎng)的3個(gè)人生瞬問(wèn)／訪(fǎng)北京十一學(xué)校校長(zhǎng)李金初
286【新聞回放】北京十一學(xué)校：提升優(yōu)質(zhì)資源境界
287讓德育真正走進(jìn)學(xué)生心中／訪(fǎng)中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)劉彭芝
288 【新聞回放】人大附中：走個(gè)性化的全面發(fā)展之路
策劃篇
重大選題策劃
策劃回顧
293北京市教育大會(huì)的宣傳
294首都要率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化／教育部將和北京市共同推進(jìn)教育現(xiàn)代化試驗(yàn)
城市建設(shè) ．
296為了首都教育燦爛的明天／北京市教育跨越發(fā)展之路
重大活動(dòng)策劃
策劃回顧
298北京國(guó)際教育博覽會(huì)
299北京迎來(lái)國(guó)際教育合作熱潮
300首屆北京國(guó)際教育博覽會(huì)閉幕
300讓教育在國(guó)際舞臺(tái)上“共舞”
303教育國(guó)際化：引發(fā)教育戰(zhàn)略思考
深度報(bào)道策劃
策劃回顧
306北京加快農(nóng)村中小學(xué)建設(shè)紀(jì)實(shí)
307讓農(nóng)村孩子也享受高質(zhì)量教育／北京市加快農(nóng)村中小學(xué)建設(shè)紀(jì)實(shí)(上)
310讓農(nóng)村孩子也享受高質(zhì)量教育／北京市加快農(nóng)村中小學(xué)建設(shè)紀(jì)實(shí)(下)
專(zhuān)題采訪(fǎng)策劃
策劃回顧
313“素質(zhì)教育在北京”采訪(fǎng)
315京郊教育：亮點(diǎn)頻現(xiàn)
319北京：布局調(diào)整意在均衡與優(yōu)質(zhì)
系列報(bào)道策劃
策劃回顧
322透視“奧數(shù)”
324透視“奧數(shù)”(1)：一言難盡話(huà)“奧數(shù)”
327透視“奧數(shù)”(2)：“奧數(shù)”到底有多熱?
328透視“奧數(shù)”(3)：“奧數(shù)”的兩種面孔
330透視“奧數(shù)”(4)：“奧數(shù)”背后的經(jīng)濟(jì)鏈
332透視“奧數(shù)”(5)：專(zhuān)家視角下的“奧數(shù)熱”
334透視“奧數(shù)”(6)：從“奧數(shù)”現(xiàn)象說(shuō)開(kāi)去
“走進(jìn)學(xué)�！辈邉�
策劃回顧 ‘ 336中小學(xué)素質(zhì)教育系列展示
338現(xiàn)代教育的華彩樂(lè)章／北京二中建設(shè)人文、數(shù)字化校園“可持續(xù)發(fā)展”紀(jì)實(shí)
343搶占現(xiàn)代教育的制高點(diǎn)／北京豐臺(tái)師范附小以信息技術(shù)促學(xué)校發(fā)展紀(jì)實(shí)
學(xué)校形象宣傳策劃
策劃回顧
349如何做好學(xué)校形象宣傳
350走農(nóng)村學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展之路／北京市朝陽(yáng)區(qū)牌坊小學(xué)堅(jiān)持教育創(chuàng)新科研興
校紀(jì)實(shí)
356【新聞回放】朝陽(yáng)區(qū)牌坊小學(xué)：走農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)代化發(fā)展之路
358 國(guó)家興亡匹夫有責(zé)／北京新世紀(jì)人才交流培訓(xùn)中心發(fā)展紀(jì)實(shí)
問(wèn)題報(bào)道策劃
策劃回顧
361 北京中小學(xué)應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化挑戰(zhàn)
362迎接侵蝕校園的“黃黑白”／北京中小學(xué)應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化挑戰(zhàn)調(diào)查(上)
364開(kāi)放的事物必須用“開(kāi)放”的辦法解決／北京中小學(xué)應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化挑戰(zhàn)
調(diào)查(下)
研究篇
369怎樣到基層抓“鮮”
370怎樣小中見(jiàn)大
372怎樣“巧借概念”出新意
374怎樣寫(xiě)小特寫(xiě)
375怎樣寫(xiě)“當(dāng)日訊”
376怎樣給消息(通訊)擬個(gè)好標(biāo)題
377怎樣寫(xiě)通訊的開(kāi)頭
379怎樣進(jìn)行區(qū)縣教育報(bào)道
380怎樣進(jìn)行基層學(xué)校報(bào)道
381怎樣寫(xiě)會(huì)議報(bào)道
384怎樣寫(xiě)長(zhǎng)篇通訊
385怎樣把文件改寫(xiě)成消息
387怎樣把一條信息改寫(xiě)成消息
389怎樣把幾條信息改寫(xiě)成一條消息
396怎樣給消息配寫(xiě)編前(后)語(yǔ)
397怎樣寫(xiě)優(yōu)秀教師通訊
399怎樣寫(xiě)學(xué)校系列報(bào)道
402淺談日常教育新聞報(bào)道的策劃／讓“三貼近”成為自覺(jué)行動(dòng)
404淺談教育新聞編輯的三種素養(yǎng)
407淺談“新聞策劃”及機(jī)制
410關(guān)于總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)短文和論文的寫(xiě)作
后記
共415頁(yè)
