[ 杜奔流 ]——(2008-1-6) / 已閱92746次
英語的重要性，其實國內(nèi)學者早已明了。法律文獻，有時附加一些英文。可能有個英文目錄，也可能有個幾十字的英文摘要�？上е�，卻有兩點。
第一點是作用不明。有讀者會通過這個英文簡介而對書籍內(nèi)容加深理解嗎？為什么中文書的簡介是英文而非中文？中國法律學者或?qū)W生，看中文的法律參考書，為什么要有個英文目錄？問題問下去，結論可能是，這些英文部份，只具有「嚇唬英文水平較一般的讀者」的作用。
第二點是英語水平差強人意。用詞不當，妄顧復數(shù)的用法等其它語法問題，在此類作品中，俯拾皆是。同樣可惜之處，在于即使語言過關，也只是達到了可以參予翻譯的水平。要成為有效的國際律師，除了要懂得以外語解釋本國法律，還需要具備這樣的能力：在法律不清楚的時候，解釋個中疑點﹔針對這些疑點，可以從哪幾種觀點加以解釋﹔而這觀點之中，哪些說服力較強，哪些說服力較弱﹔如果本來以為某種做法合法，結果有關單位覺得不合法，有什么后果等等�？梢哉f，盡管偶爾會看到英語的蹤跡，要較多的律師達到有效國際律師的程度，英語的學習，還必須在制度的層面，下加倍苦功。
顯而易見，要把英語提升到可以運用的水平，需要大刀闊斧，直接采用全英文教材，要求學生以英語提交課業(yè)、參予考試。至少一學期有一科這么要求，在學校里習慣了，到工作上就駕輕就熟。
法學教育
雖然說學習是為了求學問，而不是為了考試﹔求學是為了求知識，而不是為了求分數(shù)﹔但是從實務角度而非理想主義角度來說，除非廢除考試制度，否則要法學院不緊盯著司法考試教學，而學生又緊盯著校方的辦學方針來學習，是不可能的。
可惜的是，當一場又一場的考試，都與成為有效國際律師脫鉤的時候，寶貴的學習時間，就不可能得到應有的回報。較明顯的一個不協(xié)調(diào)點，就是在法學位課程里，學習商法和經(jīng)濟法的時候，與實際執(zhí)業(yè)情況，往往不成比例。公司法、外商投資法、稅法、銀行法、證券法、反不當競爭法、消費者保護法等，被濃縮擠壓成大約兩個科目，絕非罕見。這與英美法系的作法，可以說是背道而馳。于后者的學習體系里，前述課題往往是獨立成科。這與我國歷史情況，大概也有關系�？墒巧鐣髁x市場經(jīng)濟已經(jīng)發(fā)展多年，基層和上層法律教育，需要予以配合，看起來也是責無旁貸。我們可以看看實務律師怎樣看本身的業(yè)務組成：[7]
“企業(yè)對律師的法律服務會產(chǎn)生三類法律需求。企業(yè)最需要律師解決的就是涉及企業(yè)核心利益的法律服務，例如企業(yè)上市、融資借貸、合并購買等，這方面的法律服務數(shù)量不大，但對律師的能力是絕大的考驗。根據(jù)經(jīng)驗，這一類的法律服務只占律師服務總量的1%，但卻能消耗優(yōu)秀律師99%的精力。因為事關企業(yè)生死，至少也事關企業(yè)的重大變革，所以企業(yè)都會選擇律師中的精英分子。企業(yè)對律師法律服務的第二大需求是基于企業(yè)重要利益的法律顧問服務。這一類需求占整個律師法律服務總量的29%，沒有這一層次的法律服務，企業(yè)的發(fā)展壯大就會發(fā)生問題。占總量70%的律師法律服務都屬于日常法律服務，需要的是嚴謹細密的律師工作。這一類工作如擬定和修改合同，解決勞動爭議，追索欠款等等。”
必須小心的是，我們不要因為作者說企業(yè)核心利益只占律師服務總量的1%而予以輕視。作者在同一篇文章里講的很清楚：[8]
“正如印度尼西亞“海嘯”、“中航油”危機、“霸菱銀行”的破產(chǎn)，任何企業(yè)在運行中的某一階段，都可能發(fā)生關乎生死存亡的危機�？偟膩碇v，此種危機的發(fā)生機率似乎僅有1%，但是，該1%的危機在性質(zhì)上，往往具有根本性和致命性。某些情況下，采用法律方法事先防范、建立預警機制、事后及時補救，都是必要的、必須的、甚至是唯一的選擇�！�
我們要捫心自問的是，目前的法學教育，是不是真的盯著市場經(jīng)濟發(fā)展，與國際接軌，為培養(yǎng)足夠數(shù)量律師成為“國際律師”而走。以當前局勢，要在前述領域，達到與英美法系可堪比較的程度，還不是那么容易。要改良，就要把重點科目，獨立成科，加大考試難度。但考試難，卻不以要求死記硬背的程度高而難。應該是要求學生對特定法律情況，作多方位的分析。要求學生可以從替原告人爭取權益的角度說明，也可以從替被告人辯護的觀點闡述，而避免像「《公司法》第三十條規(guī)定如此這般，被告人故意違約，明顯要承擔法律責任」之類的答案。
交流
要提高水平，把大閘拉下，閉門造車，自不可行。交流、請教、引進等等，用詞雖不一樣，卻都可以殊途同歸。具體做法，可能需要因時制宜，也需要敢于大刀闊斧，確實執(zhí)行的魄力。以下提供了一些例子。
1. 與境外法學院實施交換生計劃﹔有關法學院在學分承認，甚至學制方面，靈活處理﹔
2. 安排法律系學生或者法律專業(yè)人員到有關律師事務所實習，對象包括境外律師事務所，或者是國外律師事務所在內(nèi)地的分所，或者是涉外業(yè)務較多的內(nèi)地律師事務所，或者是涉外事務較多的仲裁委員會、法庭等﹔可以采用勤工儉學，或者是無償工作爭取經(jīng)驗的形式﹔[9]
3. 鼓勵法律學生加入有關協(xié)會、論壇等，作為學生會員﹔也鼓勵有關協(xié)會、學會、論壇的成立和接納學生會籍﹔
4. 定期安排有關法律工作者到校講課、舉辦演講﹔校方在配套設施和服務方面大力配合﹔
5. 系統(tǒng)地安排有關法律工作者擔任有潛質(zhì)的法律系學生的導師，定期或不定期地以面談、電話、網(wǎng)絡通訊等方式，交流經(jīng)驗﹔
6. 鼓勵境外法學院到境內(nèi)舉辦短期、長期(甚至包括學士和碩士學位等)課程，目的是把境外的法學思考，在不需外派本國學者、學生的情況下，直接往國內(nèi)灌輸﹔[10]
7. 鼓勵境內(nèi)法學院到境外舉辦短期、長期(甚至包括學士和碩士學位等)課程，目的是在辦學、教授過程中可以憑借外力，考驗本身制度的合理性。[11]
小結論
前面引述了司法部２００４年發(fā)表的中國律師業(yè)發(fā)展政策報告中，對于中國律師，如何擴大在國際法律業(yè)的參與這問題的關注的有關文字。時間推早一年，該部其實也發(fā)表了一個《司法部關于拓展和規(guī)范律師法律服務的意見》。[12]里頭說到：
“面對我國經(jīng)濟加快步入全球一體化進程對律師法律服務提出的更高、更新、更全面的要求，面對入世后日益加劇的法律服務市場競爭，必須清醒地認識到，我國律師業(yè)在總體上還不能適應形勢發(fā)展的需要，主要表現(xiàn)在：
一是服務領域、服務方式、服務質(zhì)量還不能完全滿足社會發(fā)展的需求，可拓展的空間還很大；
二是律師管理體制、律師事務所內(nèi)部運行機制還不健全，律師組織結構還不完善；
三是律師隊伍的整體素質(zhì)亟需提高，律師違反職業(yè)道德、執(zhí)業(yè)紀律，缺乏誠信的問題比較突出；
四是律師的執(zhí)業(yè)環(huán)境和條件還需要進一步改善。”
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