[ 閔濤 ]——(2009-11-9) / 已閱9385次
筑牢家庭教育防線 減少和預(yù)防未成年人違法犯罪
閔濤
未成人的違法犯罪活動(dòng)在世界各國(guó)都成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題之一，越來(lái)越受到全世界的關(guān)注，對(duì)未成年人犯罪的綜合治理，也隨之愈加為人民所重視。因?yàn)槲闯赡耆朔缸锂a(chǎn)生有其復(fù)雜的綜合因素，包括未成年人所處的身心發(fā)育特殊階段和家庭環(huán)境，社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r等等，對(duì)未成年人犯罪的預(yù)防和教育，已成為一項(xiàng)亟待高度重視而又需長(zhǎng)久進(jìn)行的社會(huì)系統(tǒng)工種。
避免少年犯罪，挽救失足孩子的重點(diǎn)是家庭。和睦的家庭、健全的家庭是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。做父母的一定要負(fù)起責(zé)任，負(fù)起家庭的責(zé)任，負(fù)起教育子女的責(zé)任，負(fù)起社會(huì)的責(zé)任，切不要因自身的喜怒哀樂(lè)或利益得失而將自己所謂的幸福凌駕于下一代的痛苦之上。
從我們審理少年犯案件分析，少年犯之所以走上犯罪道路有以下原因：
一、 單親或離異家庭是其走上犯罪道路的根本原因
由于單親或離異家庭中的孩子缺少正常的父母之愛(ài)，而且在性格形成上容易產(chǎn)生煩躁、冷漠、孤僻、自卑等不良傾向。甚至父母雙亡，2006年3月14日至3月23日間，被告人王翔竄至北安市鐵南區(qū)居民楊玉芝家、馮玉英家、錢(qián)翠萍家共實(shí)施盜竊6起，其中，2起系未遂。盜竊大棉襖一件、褲子三條、紙殼150斤、舊書(shū)、小食品、夾克衫一件、水洗褲一條、襯衣一件等物品，共價(jià)值人民幣321元。
本院了解到，被告人王翔從小父母去逝，其與養(yǎng)父母一起生活，小學(xué)三年便綴學(xué)，養(yǎng)父母離異后，開(kāi)始流浪。2006年1月23日因盜竊罪，被吉林省長(zhǎng)春市寬城區(qū)人民法院判處拘役六個(gè)月。刑滿釋放后，流竄至北安市，在半個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，實(shí)施盜竊多起犯罪。犯罪后，本人悔罪。
像這樣的家庭，子女缺少家長(zhǎng)在思想上，行為上的關(guān)心、教育和指導(dǎo)，削弱了家庭教育的職能，對(duì)子女的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。再加上殘缺的家庭對(duì)孩子管教上的力不從心，有的放任自流，有的聽(tīng)之任之，極易使少年走上犯罪道路。
二、文化教育低及法律意識(shí)淡薄是其走上犯罪道路首要因素
未成年人犯罪文化層次低和無(wú)業(yè)者較多。一些因家庭條件限制或?qū)W習(xí)成績(jī)不佳而輟學(xué)的未成年人，退學(xué)后不能很快就業(yè)，沒(méi)有固定收入，經(jīng)濟(jì)困難，精神空虛，無(wú)處寄托，常常與社會(huì)閑散人員混在一起，一旦時(shí)機(jī)成熟，便會(huì)走上犯罪道路。
從某種意義來(lái)說(shuō)，中、小學(xué)教育存在問(wèn)題，特別是重智育，輕德育，法制教育薄弱等問(wèn)題，可能是導(dǎo)致未成年人犯罪的原因之一。一是有極個(gè)別學(xué)校，對(duì)品行有缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，采取歧視性措施，不尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，也有個(gè)別學(xué)校違反教育法規(guī)，將有污點(diǎn)的學(xué)生哄出校門(mén)，推向社會(huì)不管了。二是有的教師對(duì)待成績(jī)較差的學(xué)生，缺乏責(zé)任心。甚至采取歧視態(tài)度，對(duì)特殊家庭的子女未及時(shí)給予關(guān)懷和理解，使他們受傷的心靈未能及時(shí)得到撫慰，結(jié)果導(dǎo)致自暴自棄，荒廢學(xué)業(yè)，滑進(jìn)犯罪的泥潭。
十七歲的少年犯張某僅有小學(xué)文化。3歲時(shí)父母離異。母親只身一人拋開(kāi)一切去了南方。父親患精神疾病死于街頭。張某只好與姥姥、姥爺一同生活。8歲那年，年邁的姥爺患重病。為了治病，姥姥一家賣(mài)了僅有房屋。后來(lái)，張某的姥爺不治而逝，為了生活，早已輟學(xué)了張某與姥姥一起靠為他人清理冰池和揀垃圾為生。張某十二歲那年，姥姥帶他到外地的姨家串門(mén)。張某的姨、舅們竟當(dāng)著他的面反對(duì)張某的姥姥“管”張，還指著張某的鼻子說(shuō)——你這樣死了算了……第二天，張某吞下了數(shù)十片安定片，幸被在醫(yī)院工作的鄰居發(fā)現(xiàn)，才免一死。而后，張某便獨(dú)自流浪街頭，后被人利用，幫人干活供吃供住，直至幫人打架，“無(wú)知”地走上犯罪道路。
三、“棍棒教育”與家庭虐待是其走上犯罪道路的重要原因
“棍棒出孝子”是封建傳統(tǒng)的衣缽，可一些家長(zhǎng)卻視其為“法寶”，依然照搬不誤。有的家庭教育方式粗暴，甚至打罵體罰，使父母對(duì)孩子的愛(ài)變成了對(duì)孩子的恨，極易造成孩子心理的畸形發(fā)展，對(duì)孩子健全人格的形成極為不利，往往會(huì)在孩子進(jìn)入青春期后爆發(fā)出來(lái)。四是有的家庭放任不管，家長(zhǎng)對(duì)孩子只養(yǎng)不教，不依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，對(duì)不良所為視而不見(jiàn)，忽視和孩子心靈上的溝通與交流。
十五歲的少年犯王某的家庭是六名同案犯當(dāng)中唯一健全的家庭，經(jīng)濟(jì)條件也較好。可王某的父親信奉棍棒出孝子的信條，一次棍棒交加后，竟將王某的肋骨打斷了兩根。從此，王某只要一見(jiàn)父親臉色不高興，就嚇得直哆嗦。后來(lái)，小學(xué)畢業(yè)就輟學(xué)在家的王某因害怕父親便經(jīng)常泡在游戲廳或網(wǎng)吧里不回家,直至與其他案犯相識(shí)，參與搶劫至案發(fā)。
而十八歲的少年犯劉某幾乎具備了所有少年犯特征。僅有小學(xué)文化的他，從小父母離異后，隨患有殘疾的母親一直生活。后來(lái)，母親再嫁，可繼父卻視劉為累贅，經(jīng)常找茬打罵劉某，使其在十三歲時(shí)便輟學(xué)，離家出走，直至走上犯道路。
四、家庭及學(xué)校教育的“空檔期”不容忽視
所謂“空檔期”，就是指小學(xué)四、五年級(jí)至初中三年級(jí)間，還有高中不上學(xué)了。由于此期間，隨著家長(zhǎng)對(duì)孩子自立能力的逐步認(rèn)可，家庭管理，特別是又接又送的親情管理逐漸淡化。于是終于擺脫了家長(zhǎng)束縛的孩子們頓感輕松無(wú)比，放學(xué)多玩一會(huì)兒再回家的事時(shí)有發(fā)生，有的干脆就向家長(zhǎng)們?nèi)鲋e……特別是上了初中三年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子的家長(zhǎng)也放棄了對(duì)學(xué)習(xí)教育，只想不惹事就行，此時(shí)的孩子們正處在青春發(fā)育期，不僅與家長(zhǎng)老師溝通少，而且好奇心大，自我約束能力差，于是網(wǎng)吧、游戲廳等游樂(lè)場(chǎng)所便成了這些疏于管教的孩子們的常去之處……
五、極不規(guī)范的網(wǎng)吧和游戲廳等成了少年犯罪的溫床
未成年人犯有不正常的生活方式和消費(fèi)行為者居多。他們中有的經(jīng)常夜不歸宿，甚至幾天不回家，還有脫離家庭管理的現(xiàn)象。形成一種玩在網(wǎng)吧，游戲廳等娛樂(lè)場(chǎng)所，吃在飯店，洗睡在浴池的生活模式。這種不正常的消費(fèi)行為，使他們手里一旦無(wú)錢(qián)，極易產(chǎn)生違法犯罪的邪念在調(diào)查中，個(gè)別網(wǎng)吧、游戲廳等場(chǎng)所競(jìng)成了少年犯走上犯罪道路的溫床。通過(guò)對(duì)多起少年觸犯法律案件的調(diào)查，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，多達(dá)90％的少年違法當(dāng)事人均在網(wǎng)吧、游戲廳等地相識(shí)或沉迷于此，特別是前述的少年犯團(tuán)伙搶劫案中的6名少年犯，不僅相識(shí)，沉迷于網(wǎng)吧，而且網(wǎng)絡(luò)已成了他們“有分有合”的聯(lián)絡(luò)工具。
網(wǎng)吧偷手機(jī)的孫星、劉宇；學(xué)校學(xué)生經(jīng)常發(fā)生手機(jī)被偷。
此外，當(dāng)今一些視頻媒體的影響也是一個(gè)重要因素。武打、暴力、槍?xiě)?zhàn)甚至色情等影視作品的泛濫，無(wú)時(shí)不充斥著孩子們的耳目。特別是隨著“文化商業(yè)化”的不斷加深，有關(guān)孩子們的影視作品的“欠收”，甚至“絕產(chǎn)”更應(yīng)當(dāng)引起有關(guān)部門(mén)的高度重視。
